Children Trick

แบบทดสอบต่อไปนี้ เป็นแบบทดสอบทักษะพื้นฐานสำหรับเด็ก ที่พ่อแม่เตรียมจะส่งให้เข้าโรงเรียนอนุบาล แต่ละข้อล้วนจำเป็นสำหรับเด็กในการก้าวออกจากบ้านสู่รั้วโรงเรียน

ทักษะพื้นฐานทางร่างกาย
– บอกว่าปวดอึ ปวดฉี่ได้ ไปห้องน้ำได้เอง และทำความสะอาดได้เอง (แต่ไม่สะอาดนัก)
>> ลูกเจี๊ยบบอกฉี่บอกอึได้ แต่ฉี่ก็ต้องให้แม่อุ้มขึ้นไปนั่งบนชักโครก ส่วนอึยังอึใส่โปโกะอยู่เลย!
– สวมใส่เสื้อผ้าเองได้ ติดกระดุมเสื้อได้
>> ยังไม่ยอมใส่เอง มีดึงกางเกงขึ้นเองบ้าง เรื่องติดกระดุม ก็ยังไม่ได้หัดมาก เพราะเสื้อส่วนมากเป็นเสื้อยืด
– ใส่รองเท้าเองได้
>> ก็พอทำได้แล้ว แต่บางทีก็ขี้เกียจทำ 55
– กินอาหารเองได้
>> ก็กินได้ แต่ก็ยังมีหกเลอะเทอะ แล้วก็กินได้ไม่นานก็เลิกกิน แม่ก็อยากให้กินอีกเลยต้องตามไปป้อนต่อ
– ใช้กระดาษชำระหรือผ้าเช็ดหน้าได้
>> มีแต่เอากระดาษชำระมาวางเล่น ขยำเล่น
– แปรงฟันเองได้
>> แปรงได้แต่ยังไม่ถูกต้องมากนัก
– ล้างมือ ล้างหน้า และเช็ดให้แห้งเองได้
>> ก็พอทำได้แล้ว แต่ยังเช็ดให้แห้งเองไม่ได้ จะยื่นมาให้แม่เช็ดตลอดเลย
– ช่วยทำงานบ้านง่าย ๆ ตามที่บอกให้ทำได้ เช่นช่วยพับผ้า เด็ดผัก
>> ก็มีบ้างนิดหน่อย ปกติจะเล่นโน่น เล่นนี่มากกว่า ทำงานบ้าน 55
– ทนเสียงหนวกหูในสนามเด็กเล่นได้
>> อันนี้ไม่แน่ใจ แต่ก็เห็นไปดูพี่ ๆ ในซอยเค้าเล่นกันเสียงดังได้นะ
– ปีนราวและไต่โครงเหล็กในสนามเด็กเล่นได้
>> ก็พอทำได้แล้วแต่ซี่เหล็กมันห่าง ยังต้องคอยระวัง
– กระโดดขาเดียวได้
>> ลูกเจี๊ยบจะเห็นเด็ก ๆ พี่ ๆ ในซอยเล่นกระโดด ๆ กัน ก็เริ่ม ๆ หัดกระโดดขาเดียวบ้างแล้ว แต่ยังทำไม่ได้
– ขว้างและรับลูกบอลได้
>> ขว้างได้ แต่รับลูกบอลนี่ยังไม่ได้หัด
– เล่นชิงช้าและไม้ลื่นได้
>> ชิงช้าเล่นได้นานแล้ว แต่ไม้ลื่นเพิ่งเล่นได้ตอนไปที่จิมโบรี
– วิ่ง กระโดดท่าต่าง ๆ ได้ เช่น กระโดดข้าม กระโดดสูง เดินเขย่งได้
>> ก็เริ่ม ๆ ทำได้บ้างแล้ว ที่จิมโบรีก็มีให้กระโดดอยู่บ่อย ๆ แต่ถ้าสูงมากลูกเจี๊ยบจะให้แม่จับมือไว้

ทักษะพื้นฐานทางอารมณ์
– มีความสุขได้ถึงแม้จะจากบ้าน จากพ่อแม่
>> เอ ข้อนี้มันยังไง ๆ เหมือนไปเที่ยวต่างจังหวัดหรือเปล่า ส่วนจากพ่อแม่ ก็มีงอแงจะตามนิดหน่อยตอนเช้า ๆ
– มีความรู้สึกที่ดีต่อตัวเองและผู้อื่น
>> โอ้ เริ่มตอบไม่ถูก ก็น่าจะรู้สึกดีต่อตัวเองนะ 55 ชอบชมตัวเองว่าน่ารัก 55

ทักษะการเรียนรู้พื้นฐาน
– จำชื่อจริงและนามสกุลได้
>> ก็ตอบได้ แต่ไม่แน่ใจว่าเข้าใจความหมายหรือเปล่า
– บอกบ้านเลขที่ได้
>> เอ่อ อันนี้ยังไม่ได้หัดเลย ต้องหัดด้วยเหรอเนี่ย
– รู้ชื่อพ่อแม่
>> เพิ่งจะเริ่มบอกให้ลูกเจี๊ยบรู้ ปกติก็ให้เรียกแต่ พ่อ กับ แม่
– จำสิ่งของของตัวเองได้
>> อันนี้ก็จำได้ ยิ่งถ้าเป็นของของแม่ที่ห้ามเล่น นี่ยิ่งจำได้ว่าต้องแอบเล่นให้ได้ 55
– จำเส้นทางกลับบ้านได้
>> เอ่อ เรื่องเส้นทางก็พอจำได้บ้างเวลาพาไปไหน เลี้ยวรถก็ตอบได้ถูก

ทักษะที่ต้องใช้เพื่อการเรียนรู้ในโรงเรียน
– จับพู่กัน สีเทียน ดินสอ มาขีดเล่นได้
>> จับได้ เขียนได้ แต่ยังเขียนเป็นเรื่องเป็นราวได้ไม่มากนัก
– ใช้กรรไกรตัดกระดาษได้
>> เอ ข้อนี้มันสำคัญมากเหรอเนี่ย ยังไม่ได้ให้เล่นกรรไกรเลย
– วางของซ้อนกันได้
>> ได้นานแล้ว เรียงตามลำดับได้ด้วย
– ร้อยลูกปัดเม็ดโต ๆ ได้
>> ยังไม่เคยซื้อมาให้เล่นเลย
– จำแนกสิ่งของตามประเภทได้
>> ไม่แน่ใจ ก็น่าจะได้นะ
– สังเกตความเหมือนและความแตกต่างของสิ่งของได้
>> สังเกตได้นานแล้ว ชอบบอกว่า…เหมือน … เลย
– นั่งขัดสมาธิได้
>> เกือบ ๆ ได้แล้ว กำลังพยายามทำอยู่ แต่ก็ล้มทุกที 55
– รู้ว่าหนังสือมีไว้สำหรับอ่านหรือดูภาพ และรู้วิธีจับถือหนังสือ
>> ก็จับหนังสือได้เอง รู้จักหยิบมาให้แม่อ่านให้ฟัง
– รู้ว่าการอ่านหนังสือต้องเริ่มจากบนลงมาล่าง และจากซ้ายไปขวา
>> อันนี้ไม่แน่ใจ แต่เวลาอ่านแม่ก็อ่านจากหน้าซ้ายแล้วก็ไปหน้าขวานะ
– รู้ว่านิทานมีตอนเริ่มต้นและมีตอนจบ
>> น่าจะรู้ เพราะบางทีเวลาอ่านไปไม่กี่หน้าลูกเจี๊ยบก็จะเปิดข้าม ๆ ไปจนหน้าสุดท้ายแล้วก็พูดว่า จบแล้ว
– รู้จักสีต่าง ๆ 4-5 สี
>> รู้มากกว่า 4-5 สี นานแล้ว
– เขียนตามเส้นประเป็นรูปง่าย ๆ ได้
>> ยังชอบเขียนแต่วงกลม
– ระบายสีรูปได้
>> ระบายได้แต่ไม่เป็นเรื่องเป็นราว ออกนอกกรอบ ขีดไปขีดมามากกว่า
– ร้องเพลงจังหวะง่าย ๆ ได้ถูกจังหวะ
>> ร้องเพลงจิมโบรีได้บางเพลง
– จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกันได้
>> ยังไม่ได้หัดให้ลองทำเลย
– ช่างซักช่างถาม
>> ตอนนี้กำลังเป็นเจ้าหนูจำมัยเลย
– ตบมือหรือเคาะสิ่งของให้เกิดเสียงตามเพลง
>> ได้เต็ม ๆ จากการไปจิมโบรี
– บอกได้ว่าเสียงที่ได้ยินเป็นเสียงอะไร เช่น เสียงแตรรถ เสียงกริ่งโทรศัพท์
>> บอกได้เป็นส่วนใหญ่
– ตอบคำถามที่บรรยายลักษณะง่าย ๆ ได้ เช่นช้างมีรูปร่างหน้าตาอย่างไร
>> ตอบได้บ้างแบบง่าย ๆ
– เล่าเรื่องจากภาพที่เห็นได้ ไม่ใช่แค่บอกชื่อสิ่งที่เห็นในภาพเท่านั้น
>> อันนี้ก็ได้ บางทีก็เอาหนังสือมาเปิด ๆ แล้วก็ชี้ ๆ เล่าไปโน่น บางทีก็เลยในหน้าหนังสือไปแล้ว
– พูดและเข้าใจเรื่องที่ตัวเองเพิ่งพูดไป
>> เอ ก็น่าจะเข้าใจนะ มีแต่บางครั้งพูดแล้วแม่ไม่เข้าใจ 55
– พูดให้ผู้อื่นเข้าใจได้
>> อ้าว ข้อนี้เอง ส่วนใหญ่จะเข้าใจ แต่บางครั้งก็มีงงเหมือนกัน

ทักษะในเรื่องทิศทาง
ลูกทำได้ไหมถ้าบอกให้ลูก
– วางกระเป๋าไว้ใต้โต๊ะ
– นั่งด้านหน้าโทรทัศน์
– จับมือกับเพื่อนที่อยู่ข้าง ๆ
– ทิ้งขยะลงถัง
– ยืนตรงเมื่อได้ยินเสียงกริ่ง
>> ทำได้หมดเลย แต่จะทำหรือเปล่านี่ก็แล้วแต่อารมณ์ 55

ทักษะการอยู่ร่วมกัน
– ฟังโดยไม่สอดแทรกเมื่อคนอื่นกำลังพูดอยู่
>> ก็มีสอดแทรกบ้างบางครั้ง ประมาณแย่งพูด
– เล่นและคุยกับเด็กอื่นได้โดยไม่ทะเลาะกันทุกครั้งไป
>> ก็เล่นกับเด็กที่คุ้นเคยด้วย ไม่เคยทะเลาะ
– แสดงความรู้สึกไม่พอใจด้วยวิธีที่ไม่ใช่การชกต่อย เตะถีบหรือหยิกข่วน
>> เอ่อ มีการขว้างของบ้างนิดหน่อย ส่วนมากไม่พอใจตอนโดนดุ ก็จะร้องไห้ แล้วก็ให้อุ้ม
– แบ่งหรือสลับกันใช้ข้าวของกับเด็กคนอื่น ๆ ได้
>> แบ่งได้ ใครมาแย่งก็ได้ 55 ก็แค่มองตามนิดหน่อย
– พูดโต้ตอบเมื่อผู้ใหญ่ถาม
>> พูดเยอะมาก พูดไม่หยุดเลย แต่ต้องกับคนคุ้นเคย กับครูที่จิมโบรีก็เริ่มกล้ามากขึ้นนิดนึงแล้ว
– เข้าใจว่าจะต้องอยู่ห่างจากครอบครัววันละหลายชั่วโมง
>> ตอนนี้ก็เข้าใจแค่ห่างจากพ่อแม่ แต่ก็ยังอยู่กับคุณย่าทั้งวัน
– มีสมาธิในการฟังคำสั่ง
>> แล้วแต่อารมณ์
– ปฏิบัติตามคำสั่งที่เป็นขั้นตอนตอเนื่องได้ 2-3 คำสั่ง
>> ทำได้ สบายๆ แต่บางทีมีแอบขี้เกียจทำ ก็ไม่ยอมทำ
– ปฏิบัติตามข้อตกลงหรือกฎของที่บ้านหรือห้องเรียนได้
>> ก็ทำได้ แต่บางครั้งชอบแกล้ง ไม่ทำ ซะงั้น

ทั้งหมดนี้ ถ้าลูกทำได้เป็นส่วนใหญ่ แสดงว่าลูกพร้อมแล้วที่จะเข้าโรงเรียนอนุบาล หรือถ้าทำได้เกินครึ่งก็พอไปได้ แต่ควรจะมีเวลาก่นอเปิดเทอมที่จะค่อย ๆ ฝึกฝนลูกด้วย และแจ้งให้คุณครูทราบไว้ว่า ลูกยังไม่พร้อมตรงไหนบ้าง แต่ถ้าทำได้ไม่ถึงครึ่ง น่าจะต้องรอสักหน่อย เพื่อลูกจะได้เริ่มต้นก้าวแรกอย่างมีความสุขที่สุดและพร้อมที่สุดต่อการไปโรงเรียน